很多家长都害怕孩子沉迷于电子产品，尤其是手机，
今天的手机，已经成为孩子无法隔绝的东西，
越来越多的孩子，从开始只用手机娱乐，过渡到直接从手机上完成作业、学习知识。
11月13日，教育部官网发布了一条重要消息，
在对十三届全国人大三次会议第4883号建议的答复中称：
对于“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制。
使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%；
严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂；
家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。
教育部此次发文再次表态：加强孩子手机使用的日常管理已迫在眉睫！
有这么一段知名的话：
三十年前，人们惊呼流行音乐会毁掉下一代；
二十年前，人们惊呼电视会毁掉下一代；
十年前，人们惊呼电脑会毁掉下一代；
现在，人们开始惊呼手机会毁掉下一代……
今天，手机在家长眼里已变成“洪水猛兽”一样的存在。
孩子要配手机，你给配吗？
四年级开始，Wendy的儿子萌生了要个手机的强烈愿望，
他的理由是，电话手表是小孩子用的，太幼稚了，不符合自己的身份。
周围的很多同学也都有手机，有微信，自己没手机，都没办法跟同学社交了。
而且自己作业需要打卡的群、科目越来越多，都用爸爸妈妈的手机，太不方便。
当班里很多孩子都有手机的时候，不给孩子配手机，倒成了走特殊路线。
2019年一份关于孩子使用手机情况的网络问卷调查报告显示：93.4%的受访家长给孩子配了智能手机，但与此同时，31.6%的家长坦言，无法引导孩子正确使用手机。
配手机，美其名曰是为了完成作业、方便联系、方便查资料，其实家长心里比谁都清楚，
手机里那个五光十色的世界，打游戏、刷短视频、逛社交网站，到了孩子手里，估计眼睛都拨不出来。
知乎上有一个31万人热议的话题：
很多网友留言，别说是孩子，现在手机上的各种快餐信息软件，对一个自制力不强的成年人，都有着惊人的影响，别说是一个三观尚未成熟、没有辨别能力的孩子。
国外有学者曾做过一个实验，他们在几个孩子家里偷偷装了摄像机，暗中观察他们沉浸在电子产品中的状态。
实验人员在孩子玩得最投入时，接连换了家里的很多东西，孩子都没发现，接着又替换了他们的妈妈、兄弟姐妹，他们依然没有察觉。
直到工作人员切断了网络，孩子们才惊觉到了异常。
以这种状态，学习、作业更不用想，早抛到九霄云外了！
期中考试结束，Wendy儿子班主任开家长会时，总结出一个现象：
玩手机的频率跟期中考试成绩成反比，那些成绩好的学生，家长对孩子手机的管控上有着更清醒的认识。
“玩手机，是拉低孩子成绩的最快方式。”
这句话一点不假。
更多专家提醒，要从一开始就预防孩子对智能手机产生依赖，如果等有了成瘾问题再去处理，就晚了。
手机，猛于虎？
曾看过一个TED演讲：
2010年，当史蒂夫·乔布斯发布iPad时，他将iPad描述为一个“非凡”的设备，
“你将得到从未有过的浏览体验，比笔记本好得多，比智能手机好得多。”
数月后，《纽约时报》的记者采访他时，提了一个看似无关紧要的问题：
“你的孩子一定很喜欢iPad。”
乔布斯给了记者一个吃惊的回复：“他们还没用过iPad，在家里，我们限制他们使用电子产品。”
不只是乔布斯，在离硅谷很近的一所学校——半岛华德福学校，他们不让八年级以前的学生接触屏幕，而这些学生的家长，多数是硅谷的高级技术主管。
这是一个很有趣的现象，自己生产出来的产品，自己都不用。
你一定听说过那个著名的二八理论：世界上80%的财富，集中在20%的人手上。
那么，如何化解剩余80%的人多余的精力和不满情绪，
当代美国“高级智囊”布热津斯基认为：唯一的方法，是给这80%的人塞上一个“奶嘴”，让他们安于娱乐的快感中，慢慢丧失热情、抗争欲望和思考的能力。
这就是闻名遐迩的奶头乐战略。
家长们往往认为，孩子玩手机最浪费的是时间，其实不是。
玩手机最伤害孩子的是：注意力！
因为注意力跟意志一样，孩子把注意力都放在了散慢的游戏消遣、或者在网上瞎逛上，再来研究学习就会面临有心无力的困境。
突然蹦出一条信息、新闻更新提示、社群随便哪个人的即时消息……
孩子们的注意力被不知不觉地偷走、耗光，长此以往，大脑的筛选、处理信息的能力也会弱化，注意力涣散，意志力薄弱。
最后孩子想好好学、想认真耐心去对待，但因为大脑习惯了这种模式，已经没有办法专注起来了，哪怕这是一件很能重要的事。
这就是为什么有的孩子一写作业就犯愁：作业那么多，写到明天也写不完！题太难了，我解不出来。
他们宁愿把时间花在打游戏、刷短视频、跟同学聊天上，也不愿拿起一本书来读。
如果孩子学习成绩不好，跟不上学习的进度，他们就越可能在手机和手机营造出来的虚拟世界里，找到成就感和胜任感，越来越离不开手机。
最后的结局是，孩子养成了四处浪费自己注意力的习惯，任由自己最重要最宝贵的资源，大把大把的浪费，生活在浑浑噩噩之中，最后成为一个失败者。
这个世界，没有什么比“时间”更公平了，选择把时间放在什么地方决定了一个人的出路。
手机是“洪水猛兽”，也是个“背锅侠”
2018年，一份《中美日韩“网络时代亲子关系的对比研究报告”》发布：
报告里称，中国中小学生和父母交流频率最低，交流的首要话题是学习，他们听孩子倾诉烦恼的时间最少。
近半数孩子的父母有一边玩手机、一边跟孩子讲话的情形。57.5%中小学生曾在上网查资料的时候被父母误解为玩游戏。
一位学生在网上发帖抱怨：
这说明什么，孩子玩手机，最普遍的原因是因为无聊。
父母不想，或没时间陪孩子，孩子只好去找手机，玩手机几乎是他们唯一的自我空间和唯一的放松来源。
父母视手机为“洪水猛兽”，但它也是一个“背锅侠”！为家庭教育缺失背锅，为父母不能专注地陪伴背锅。
几乎所有的孩子都会玩手机，但并不是所有的孩子都会沉迷于手机，这取决于父母是怎么定义手机的用途的，是代替自己的“住家保姆”？还是生活中的一个工具。
美国“常识媒体”把青少年玩手机的行为分成了四大类：
被动消费：看电视、阅读、听音乐
互动消费：玩游戏、浏览网页
沟通：视频聊天和社交媒介
内容创作：用电子设备进行音乐或艺术创作
孩子用手机做的事情很多，不都是上瘾性的坏行为，他们可以在社群媒体上的自我表达、与人互动、探索有兴趣的事物……关键看父母如何引导。
一位爸爸在网上分享：
“我家的某音已经被我调教好了，全是奥数、英语这些内容。”
“孩子看了一下，问我，爸爸，为什么我的某音不一样了？”
自此，对刷短视频的兴趣大减。
@一鸣
我家儿子用手机最多的是看地图，从小对地图超级着迷，问他中国哪个地方，没有他不知道的，我们出门，一般都是他做向导，算是手机培养起来的业余能力。
@小树沐
最近经常跟孩子一起看纪录片，找了一些质量好他又感兴趣的纪录片，一开始我们用手机看，后来发现可以投屏到电视上……现在每周五一部纪录片，是我们家的家庭仪式。
@夜黎明
我家老公家里什么事儿都甩手掌柜，唯独跟孩子玩游戏，爷俩一起玩，一起讨论怎么过关，怎么练级打怪。老公会注意控制孩子玩的时间和内容，这点我倒很放心。
@小观世界
我们家孩子的“屏幕时间”都是孩子挣来的：放学后20分钟开始写作业；每天整理好自己的书桌；按时刷牙、睡觉……把这些“任务”量化，换取“屏幕时间”。孩子主动做事的积极性提高了，玩手机却越来越少了。
无论如何，我们都没办法让孩子与媒体和数字的时代隔离，一味控制孩子玩手机也太现实，
更重要的是知道孩子用手机干什么？父母做了什么样的榜样，
你回到家，是否有固定的时间陪孩子聊天、玩闹；
你坐到沙发上是拿起手机，还是拿起一本书来读；
你跟孩子一起研究手机里有意思的事，还是把手机直接扔给孩子；
孩子都会有样学样。
最后，让我们一起点亮【在看】，分享出去，做个给孩子满满爱与陪伴的父母。
*作者：教育编辑部蜜蜂。来源：教育致力于为0～15岁儿童打造前沿、权威的家庭亲子教育平台，通过解读国内外先进教育理念、跟进教育部政策，为家长提供有指导价值和意义的内容。本文由教育编辑部原创，转载请联系微信号（ID：judushu)授权。
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