小学二年级数学，能有多难？
教育专家们都说了：没有教不会的学生，只有不会教的老师！
可是，多年的教学经验证明，这句话，不能放到每一名学生身上。因为，确确实实，有教不会的学生。即使是小学二年级所学的内容，也有学生理解不了，或者因为自身的原因，“沦落”成为“学渣”。
看上图这位二年级小学生的数学作业，老师也不得不叹息一声：无力回天呀！
这孩子，上课听讲不认真，手里总是拿一个小玩具，不停地把玩着。写作业的时候，也是这副模样，有时候悄悄在折纸，有时候偷偷把胶带粘到同桌身上……总之，一点也不用心！
由于没有良好的学习习惯，这孩子的数学作业，就写成了这副模样。
第一个：书写不规范。
本身小学一、二年级的同学，字迹都很工整。老师上课有要求，必须一笔一画书写。可是这孩子呢，他写作业是心不在焉的，看他写字用的力度，还有姿势、方法，都是错误的！
第二，正确率太低了。
为何会造成错题一大堆呢？
乘法口诀这部分知识，没有难度，只要理解了乘法的含义，会熟练运用乘法口诀，完全能够顺利地完成数学作业。
而这位小同学呢，概念不清晰，答题没方法，读题不仔细，审题不清楚，所以，作业写成了这个样子。
真遇不到教不会的学生，应该如何应对呢？
相信每一位老师，都遇到过这样的学生。如果放到八十年代，老师们会怎样做呢？像这样的作业，早就撕掉了，而这位同学的手板心，估计也被打红了。
只有受到一定的惩戒，小孩子才会用心，相信这个道理，大家都清楚吧。一次写不好，给你撕掉，再写一次，哪怕写十次，反正留你在学校，老师的宿舍也在学校，就盯着你，你总有写好的时候吧！
还有，上课不听讲，那就拉到讲台前面来听讲，面对着老师来听讲，不信你学不会了！
可是，现在的老师，能用这些手段吗？
专家们肯定要讲了：老师的教学方式有问题，不会快乐教学，不会调动学生积极性，不会让学生产生浓厚的兴趣……
但是，很多时候，专家的话，根本不管用！一位有丰富教学经验的老师，也不会听专家们的“鬼话”，如果都按照专家所讲去教学，估计课堂一点实效都没有了！
朋友们，对于这样的学生，你觉得应该如何去教呢？来聊一聊吧
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