管钱，就是管自己，就是管欲望……
在移动支付和虚拟货币逐渐成为主流的今天，如何让孩子正确认识“看不见、摸不着”的“钱”？
近日，看到网上这样一则新闻，一个萌娃在书包里偷偷藏了一摞冥币，妈妈看到后，问他为什么要藏这些，孩子说这是给妈妈花的，一时间，妈妈也是苦笑不得，说着“孩子，真孝顺，这么早就知道给妈妈存钱了，但是妈妈现在还用不着”。
很多网友评论，“钱是假的，但是孩子的爱心是真的，哈哈”。是的，看到这个视频的时候，觉得这个孩子太暖了，很有爱心，也很爱妈妈。
虽说童言无忌，父母在为孩子的天真无邪点赞时，如果能借这个机会，给孩子进行适当的钱币教育，以后就不会闹出这样的笑话了，而且对孩子的财商也有很大的帮助。
有关研究表明：
6岁以前，是孩子金钱观的萌芽期；
6-12岁，是形成期；
12-18岁，是发展期；
孩子在适当的年龄接受到正确的金钱观教育，那么在日后的生活中，将更容易拥有正确的消费观念和更好的理财能力。
看到这个年龄，很多人会惊讶，这么小教孩子认识钱币，有意义吗？会不会让孩子沾染一身“铜臭”味？会不会变得爱慕虚荣？
事实上，在物质丰富的年代，父母回避和孩子谈钱的问题，无疑是在掩耳盗铃，殊不知，越是回避，孩子会更加感兴趣，从而迷失在金钱中。
近年来，“熊孩子”的冲动消费新闻层出不穷，给家庭带来了损失和伤害，“不懂钱、乱花钱、重金打赏主播、欠网贷”……财商教育的缺失引发的不良事件在增多。
疫情期间，父母被隔离，8岁的孩子单独在家，刷爆了妈妈2张信用卡，就是为了玩游戏，事发以后，孩子说自己没想那么多，只是玩着玩着就花完了。
在这些孩子眼中，钱只是一串数字，没有任何概念，根本不懂得金钱背后的付出和辛苦。
在扫码支付时代，孩子接触“钱”的机会就更少了，饼干冰淇淋小汽车，只要想要的东西，妈妈的手机扫一扫就能得到。
金钱成了孩子“看不见、摸不着”的东西，这让孩子花起来就更加肆无忌惮，总以为妈妈的手机里有用不完的钱，而自己也可以毫无顾忌的花。
当“钱”已经变得隐形时，父母对孩子的钱币教育就更加必要，树立正确的金钱观念，培养良好的财商就更加迫切。
美国作家罗伯特在《富爸爸穷爸爸》一书中提出：财商是一个人在财务方面的智力，是理财的智慧，包括正确认识金钱及其规律的能力，正确使用金钱的能力。
简单说，金钱教育不是让孩子变成守财奴，更不是让孩子无节制的消费，而是给他健康的价值观引导，让他对金钱有所认识。
幼儿期：6岁之前
重点：钱币的来源认知、钱币的基本用途
曾经，我问4岁的儿子，你说钱是从哪里的？儿子竟然说，“钱是国家印出来的”，听的没毛病，老母亲瞬间无语。
事实上，儿子的回答并不是个例，曾经有一项有趣的调查，对100名3-8岁的孩子，问过这个问题，“钱是从哪里来的？”
得到的答案五花八门，“从妈妈手机里扫出来的，从衣服兜里掏出来的，从红包里拿的……”
只有20%的孩子说：“钱是靠工作挣来的”。
对于6岁之前的孩子，太抽象的难懂，只要让他们明白，钱是靠劳动换来的，钱币是用来买东西的，但是不是无穷无尽的，需要有节制的花。
小学时期：6-12岁
重点：区分钱币面额的大小，明白钱币的等价交换、兑换能力
每个月有固定的零花钱，让孩子自己支配，如果是遇到钱不够的情况，父母可以给孩子提供3种选择：
选择价格低些的代替品；
选择到下个月攒够钱以后再买；
也可以向父母提前“借钱”，透支下个月的零用钱，不过下个月零用钱的数额要扣掉借款，这个可以给孩子解释为提前消费。
至于孩子会怎么选，就让孩子决定吧，这是他学会面对诱惑，抵制诱惑最好的时候，也可以让孩子了解到多种消费方式，找到适合自己的，合理规划。
初中阶段：12岁以后的孩子
制定理财开销计划：
帮助孩子制定每周的开销计划，家里的开销计划等，懂得一些银行、金融术语，如股票、债券、定期等，做简单小额的投资理财项目。
让孩子感受人间苦乐：
利用空闲时间，参与社会实践，了解各种职业的收益方式，从实践中赚到钱，体会赚钱的不易，懂得开销有度，养成勤俭节约、不攀比、不浪费的习惯。
让孩子探索金钱背后的意义，领悟生命的价值：
就像《洛克菲勒留给儿子的38封信》中写道：因为我知道给人带来伤害最快速的途径就是钱，它可以让人腐化堕落，飞扬跋扈，不可一世，失去最美好的快乐。我不能用财富埋葬我心爱的孩子，愚蠢地让你们成为不思进取，只知道依耐父母的无能者。
奋斗努力带来幸福感，独立自强是更重要的品质，这些都是生命的价值，更是金钱背后的意义。
现在广泛理论认为，孩子从3岁开始就进入了财商启蒙的黄金期，当然，这是一个漫长的过程，而一旦让孩子养成“取之有道，用之有度”的金钱观，孩子便能更好的了解劳动的不易，也能更加理性消费，让孩子终生受益。
而最让孩子受益的是，能看到金钱之后的智慧和取舍，能看到金钱之外的精神世界，做金钱的“主人”，而不是金钱的“奴隶”。
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