三年级语文期中测试，80分，三年级现象如何避免？

小学阶段，三年级是一个重要的“坎”！

只要是教过三年级的老师都清楚，三年级相对来说，是小学阶段最难教的一个年级。

因为，一、二年级知识简单，相对轻松，而且家长都能辅导得了，难一点的内容，家长早就提前渗透给孩子了，老师教起来非常省力。五、六年级的话，孩子大了，自己懂得如何去学习，老师讲的再难，孩子也能领悟。

但是，三年级这个阶段，却是最难的！

首先，课程的难度、深度、广度都有提升。像我们的小学，是从三年级开始增设英语课的，同时，还有科学和品德课要进入考试项目，孩子们一下就显得手忙脚乱，无所适从。而且三年级的孩子，理解能力也不够好，仍旧需要老师手把手去教。在这个阶段，班级里的同学，最容易形成两极分化——优秀生成绩稳定，后进生逐渐后退……

像这次期中考试，班级里这位中等偏上的同学，才考了80分。这个成绩，确实很一般，不够好。

那么，三年级现象如何避免呢？

我们来看语文试卷，就题论题，来说说三年级同学应该如何避免走弯路，将语文成绩稳步提升。

第一点，要过字词关。

语文学习，字词为主，如果连字词关都过不了，何谈阅读写作呢？

要过字词关，家长也得帮忙。毕竟，孩子的记忆有个特点，学了后面，忘了前面。因此，家长得时不时帮助孩子记忆一下字词，可以采取听写的方式，也可以采取一起读书的方式，发现不会认的字及时去学，发现没记住的生字词，采取强化记忆法，即多次记忆巩固，随时想起来就问孩子。总之，要克服字词关的困难。

第二点，要过句子关。

句子，在小学语文中包括了许多内容。比如造句，比如句子的修饰方法，比如各类句子的仿写、判断、应用。

句子如何巧妙练？

可以先从积累做起，找一个积累本，就摘抄一些比较生动优美的好句子，让孩子去读，每天反复读，反复积累。这样做有一个好处，他在脑海中会积累到许多的句子，既能培养语感，又能拿来用。当然了，一些针对性的刷题也有必要。

第三，就是阅读关了。

小学语文，是十分强调阅读能力的培养的。

课内阅读、课外阅读，最好能够同步进行，通过课文的赏析，学到阅读的方法，然后运用到课外阅读中去，获得营养，获得写作方法，变成自己的营养，这很重要！除了多读，没有更好的办法了。

看上图，这位小同学的阅读，是有问题的。

从几个扣分项上，可以看出，这位小同学不善于表达，不善于组织语言，这都是很大的缺陷，需要进行弥补！

希望对您有用！