印度儿童失学究竟有多严重？ | 地球知识局

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　　NO.1683-印度儿童失学

　　作者：酸奶没泡沫

　　校稿：猫斯图 / 编辑：养乐多

　　在国内的铁腕防控政策下，疫情好像已经离我们远去，身边每日关注国际社会确诊病例的人也确实没几个，哪怕全球累计确诊数字已经达到了可怕的4000万，死亡111万。

　　全球这四千万人确诊

　　印度就占了接近五分之一

　　前三名加起来占了一半

　　（图片：https://news.google.com/covid19/map）▼

　　受疫情严重影响的，除了人们的生产生活，还有孩子们的教育。全球范围内，各国为了遏制疫情发展而关闭学校，截至目前已经对5.7亿学生（高等教育及以下阶段）的学习造成了影响。

　　作为全球疫情第三严重、儿童权益未能得到充分保障的国家，印度情况更惨。这里的很多儿童不仅没学上，还得被迫打工、结婚……

　　没有学上

　　印度于1月中下旬出现首例新冠肺炎确诊病例，3月中下旬确诊数字攀升至100左右。3月最后一周，为了遏制疫情发展，印度将全国各地的学校正式关闭。之后几个月以来，由于病毒蔓延势头迅猛，忙于疫情防控的印度压根不会考虑重新开放学校。

　　印度现在已经是亚洲确诊人数最多的国家了

　　还迟迟看不到转折点

　　（图片：PradeepGaurs / Shutterstock）▼

　　目前，据联合国儿童基金会发布的《远程学习普及报告》统计，新冠肺炎之下，印度已经关闭了超过150万所学校，影响了2.86亿名学前至中学年龄段的儿童（49％是女童），又以9至12年级的学生受影响最大。

　　有条件的还能上网课，没条件的在家干坐

　　（图片： Mukesh Kumar Jwala/ shutterstock）▼

　　就算疫情没发生，本来的印度学龄儿童就已经陷入没学可上的困境中：2018年进行的一项研究估计，印度有超过5600万儿童失学，是孟加拉、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、泰国和越南的儿童总数的两倍多。

　　新冠肺炎的爆发给本就冰冷的现实又蒙上了一层霜，更何况目前印度疫情还在恶化。

　　疫情期间居家自学项目

　　（图片： Mukesh Kumar Jwala / shutterstock）▼

　　与学校关闭同时发生的，是印度童工使用情况的恶化和童婚案的增多。

　　印度在新冠爆发之前就有3300万名18岁以下的儿童从事采矿、建筑、服装制造以及烟草生产等工作，疫情爆发后尚无官方统计数据，但在很多家庭收入骤降的情况下，许多孩子被迫从事搬砖、扫垃圾等各种法律不允许的工作来贴补家用，但多数人每天的收入也就几美分。

　　极其廉价的青春

　　（图片：Talukdar David / Shutterstock）▼

　　印度社会的顽疾——童婚也有所增加。

　　在今年国际女童日（10月11日）之前，印度儿童权利组织CRY发布的报告称印度10至19岁年龄段的已婚儿童、青少年约有1726万，大概占了全球童婚数量的1/3。在印度，这一数字是该年龄段人口的7％，且其中以10至19岁的女孩为最多（75%）。

　　养不起，只能嫁出去了

　　而且还会被夫家认为是累赘，凄惨

　　（图片：https://www.straitstimes.com/）▼

　　疫情期间，强迫性童婚有增无减，许多无法像男孩那样从事重体力劳动的女孩被迫提前结束儿童生涯，嫁出门以减轻家庭负担或获得夫家的一些援助。

　　所以，哪怕字面意义上的“上学”，也真的可以消减印度儿童可能遭受的部分苦难。

　　光是“上学”本身

　　就可以避免很多“封建命运”

　　就有机会进入印度的另一个世界

　　（图片：thala bhula / Shutterstock）▼

　　在目前的教育困境下，总理莫迪一直建议大家像别国那样广泛采用上网课的在线教育方式，但对印度来说，总理的话有些何不食肉糜的感觉——网络资源分配不均以及学生家庭的贫富差距意味着，学生们的网络上课体验与效果会大相径庭。

　　总理未必不知，但既然疫情恶化至此，能说什么呢

　　（图片：Amit.pansuriya / shutterstock）▼

　　也没法听网课

　　其实不用总理说，印度不少学校，尤其是私立精英学校，自己也已经在想办法与国际接轨，将课程转移到线上。但实际能顺利接受这种方式教学的孩子也仅限于精英阶层。

　　根据联合国儿童基金会的统计，新冠肺炎蔓延导致全球范围内学校关闭时，全球至少三分之一的学龄学童（大约4.63亿）无法获得远程学习的机会；而在印度，这个数字大约是1.47亿。

　　印度悬殊的教育条件同样延续到线上

　　能上空中课堂已是不错

　　（图片：Lalam photography / Shutterstock）▼

　　拥有6.3亿网民的印度，借着人口优势成为全球第二大互联网人口的所在国，但在该国互联网的普及仍是个大问题，因为印度网民上网主要靠的是移动数据，而非有线或无线网。在印度，只有24％的家庭可以（通过有线或无线）访问互联网。

　　所以同样聪明的学生，必然因为能否获取互联网资源而取得相差甚远的学习效果。

　　网民数量虽然名列前茅

　　但对于使用网络产生的高额费用的恐惧

　　像极了多年前一个月只有50MB流量的我

　　（图片：dkroy / Shutterstock）▼

　　城市中拥有顺畅WIFI连接以及笔记本电脑的学生开心地表示：“在线学习真方便！”，但只能在手机上用4G上网课，同时还需要四处寻找家中信号最强地点的农村孩子，经常抱怨的是“网真卡/网又断了/老师刚刚讲了啥？”

　　而老师也可能因为差劲的网络

　　从K到L足足停了5分钟

　　（图片：ABIR ROY BARMAN / Shutterstock）▼

　　而事实是，能用上4G已经处于农村互联网的鄙视链顶端了。毕竟据统计，在印度农村，只有4％的家庭可以使用互联网。

　　至于错过在线讲课的学生，只有选择将视频下载后重新观看，但下载同样是个问题，因为印度电力供应还差得远。该国目前有7％的人口还没用上电，未来预计需要花上7015亿美元才能实现电力普及。而在有电可用的地区，限时供电也是常事，这就意味着下载课程视频往往要在有电时进行，不然在渣渣网速下，课程还没下载完手机就没电了。

　　这种时候，电费居然还涨了

　　让人不得不抗议...

　　（图片：Sumit Saraswat / Shutterstock）▼

　　种种阻碍下，很多学校网课的开设已经让大批学生落下了课程进度，而他们也会在课后着急地边哭边抱怨：上不了课，跟不上其他同学，考试怎么办？

　　这甚至把一些更爱学习的孩子逼上了绝路——喀拉拉邦一名女学生自杀身亡，原因是她的家庭连上课用的手机或电视也买不起（课程会通过电视的教育频道播放）。

　　穷人的孩子，只能无聊的玩泥巴

　　（图片：Raksha Shelare / Shutterstock）▼

　　教育机构也注意到广大农村地区的网课难以落实。拉贾斯坦邦、贾坎德邦等邦的发言人在先前6月召开的教育会议上声明了所在地区的网课教育困境，拉贾斯坦邦15%的学生没有移动设备，贾坎德邦30%的地区网络信号太差。

　　他们的父辈中，有机会接受教育的人更是寥寥

　　大部分人靠家长辅导也很不现实

　　（图片：Rahbar stock / Shutterstock）▼

　　但这也仅仅是注意到了而已。印度NGO乐施会对五个邦的1158个家庭进行了一项调查，发现在疫情封锁期间，80％的公立学校学生以及60％的私立学校学生并没有得到任何教育指导或教育支持，“自生自灭”成了多数孩子唯一的选择。

　　疫情导致印度的农民工大迁移

　　农民工子弟不仅无学可上，家庭经济也极其紧张

　　（图片：Manoej Paateel / Shutterstock）▼

　　凑合学吧

　　命案的发生促使一些邦政府和民间团体尝试解决类似问题，如喀拉拉邦两个学生团体就共同努力，通过号召募捐等方式向学生提供电视机。

　　这虽是好事，但小团体难免心有余力不足，在全国那么多无法上网课的学生面前连杯水车薪都算不上。

　　穷人孩子早当家

　　但早当家大概率还是阶级再生产

　　（图片：Melwin clicks / Shutterstock）▼

　　如果电子设备无法触达，那么人民群众的智慧就会发明出不那么高科技，但同样有效的办法。

　　比如古吉拉特邦某村，学生们可以坐在家中或室外空旷的公共区域上课，老师通过村里的大喇叭来讲课。

　　这个创新的方式开始时并不受学生待见，执着于教学的老师们亲自走访学生家庭，挨家挨户地劝他们参与到“大喇叭课堂”中来。最终，该村80%以上的学生都是通过听“大喇叭”讲课完成教学的。

　　不只印度，整个南亚的学童都面临着无学可上的问题

　　而这对于焦头烂额的政府来说，只是个次要问题

　　（图片：https://www.bbc.com/）▼

　　采取类似手段教学的还有西部一个叫丹德瓦尔的村庄，只不过扩音器里传出来的不是教师实时讲课声，而是提前录好后重复播放的课程录音。

　　就讲课激情来说，恰蒂斯加尔邦某村庄的老师还要更胜一筹。这位老师每天骑着摩托车来到临时设置的固定上课地点，然后敲着铃铛集结学生，给他们来一堂别开生面的口授课。

　　办法总比困难多

　　（图片：https://www.bbc.com/）▼

　　这个地点也布置得有模有样：有简易的黑板，防晒防雨的立式大伞，小型的“图书室”，学生们就戴着口罩坐在对面的屋檐下听课，当然，彼此需要保持一定的社交距离。

　　这位受学生爱戴的老师如是说，“既然学生们没法到学校上课，我就想，为什么不能把学校带到他们身边呢？”（真·有老师的地方就是学校）

　　或者直接“自发”复课

　　要等疫情结束不知等到猴年马月

　　（图片：stockpexel / shutterstock）▼

　　在拥有印度最好教育体系的喀拉拉邦，很多地方为无法上网课的学生在安全地带设置了临时露天教室，到此上课的学生们纷纷表示感觉还不错。

　　当然了，这些方法都只是应急之法，要想实现教育正常化，最根本的方法还是尽快开学，这也是大多数孩子的心声。

　　开学后也要做好防疫，才能让学业不再中断

　　（图片：Sumit Saraswat / Shutterstock）▼

　　不过现实依然骨感，印度政府表示将允许学校在10月15日之后重新开放，具体何时开学将由邦政府决定。

　　其实就算开学，这些孩子也大概率上不了学，因为根据调查，印度大都市以及较小城市中，近80％的父母表示今年不会送孩子去上学。

　　相比于在家上网课对学业的影响

　　家长们更担心的还是病毒▼

　　毕竟在760万的总确诊病例数下，孩子的命还是比教育更重要一些啊。

　　参考文献：

　　1.https://www.hindustantimes.com/education/just-24-of-indian-households-have-internet-facility-to-access-e-education-unicef/story-a1g7DqjP6lJRSh6D6yLJjL.html

　　2.https://www.bbc.com/news/world-south-asia-54009306

　　3.https://indianexpress.com/article/education/at-meeting-with-hrd-states-flag-digital-divide-in-education-6449390/

　　4.https://www.cbsnews.com/news/coronavirus-in-india-fuels-child-labor-as-desperate-families-send-kids-off-to-work/

　　5.https://www.bbc.com/news/av/world-asia-india-54462963

　　6.https://news.yahoo.com/indias-creative-classes-without-teacher-084901937.html?7.guccounter=1&guce_referrer=aHR0cHM6Ly93d3cuZ29vZ2xlLmNvbS8&guce_referrer_sig=AQAAABHDevmZjBbWCjljszW8qo7hzzPdtmiH34t_ud6SF1TyPZ4QE928YWWXjSGRNdrbDsxJzXJ-8.DWpDYGBG3Vva3Pbb54D949u9NkSV7yOVxrQJANTk2NM11cj4tq5JRNbaa2sVxJyoiGJZK19Mh8CWG7pvHFu3TvII3JHU4GOXPHFz

　　9.https://yourstory.com/socialstory/2020/10/international-day-girl-child-marriage-india-cry-report

　　*本文内容为作者提供，不代表地球知识局立场

　　封面图片：shutterstock@Bob Pool

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