走，去博物馆！带孩子们来一场奇妙的探索之旅吧

都说历史是人类最好的老师。

法国历史学家安托万普罗斯特在《历史学十二讲》中曾经写道：

“历史学不是要培育关于过去的充满了彼此永远隔阂的怨恨和认同的回忆，而是要努力理解发生了什么，以及为何发生。它是在寻找解释；它试图确定原因和后果。”

古人云，

“以史为镜，可以知兴替。”

确实，通过学习历史，我们不仅仅可以拓宽自身的知识面，也可以从中发现社会变迁的轨迹，以及文化前进的脚步，并当你以此来返观现实的社会时，你会发现很多有趣的现象。

读懂了历史，你也就读懂了人，读懂了这个社会暗藏的底层逻辑。

从写作以来，我自己也看了不少历史方面的书，确实受益匪浅。

所以呢，我也特别赞同应该给孩子看一些历史方面的书籍，这不单是丰富孩子的课余生活，增加文化底蕴，还能让孩子在感受历史的过程中，培养独立思考的能力。

当然，如果有机会的话，我更愿意带着孩子去博物馆零距离的感受历史。因为博物馆里一定收藏了某个地区或者这个国家最重要的文物宝藏，也一定最能够集中展现这个地方的文化特点。

不过，如果要把我们国家或者世界上最著名最有趣的博物馆都逛过来，那估计我们很多人都难以做到了，毕竟对很多普通家庭来说，能在居住的附近逛逛博物馆都不错了。

况且，有很多博物馆大都集中在大城市，而有些偏远地区的孩子可能连参观博物馆的机会都没有。如果真的要去一趟，说实话，对大人来说，毕竟要耗费大量的时间和精力。那么，我觉得，如果有更好的选择，那就是看书。不仅效率高，而且书籍本身的信息量还很大。

那么，这套书籍《走，去博物馆学历史》应该是很多家长的不二首选。

这本书由国际珠宝历史与传承研究院院长史永，以及多位文艺工作者共同编著而成。这套文物国宝系列总共有两本，它包括中国版和世界版，涵盖了13个博物馆里历史上不同时期的文物宝藏，以及文化发展历史。

比如，以我手中的这本《走，去博物馆学历史·世界国宝篇》为例，它以故事的形式讲述了10个古典文物的来历，以及其中的文化渊源。

我们挑一个其中的小故事，让大家来感受一下。

例如，书中讲到了埃及博物馆中关于各类皇宫贵族的造型装饰文物。有一种超级豪华的项链叫做韦塞赫，它可是古埃及贵族的标配。

古埃及公主的韦塞赫

你可以在很多关于埃及的壁画中看到它的存在。

这种项链工艺复杂，造价不菲，里面注入了大量的黄金。那么问题来了，黄金这么重，贵族们带着这个项链难道不会勒脖子吗？

哈哈，不用担心，工艺师们早就想到了这个问题，它里面可是有玄机的呦。

一方面，在韦塞赫上，会有很多的流苏小尾巴，它们就是起到平衡韦塞赫前后重量的作用，从而缓解脖子承受的压力。

韦塞赫中的平衡坠

另一方面，韦塞赫上左右两边的黄金坠头都是左右对称的，也是起到了平衡和固定的作用。这样，链子带在脖子上就不会晃来晃去啦。

韦塞赫两端的黄金坠头

此外，书中还收录了各种各样好看的链子，造型各异，别样生动。

各种漂亮的韦塞赫

最后呢，书中还专门讲解了韦塞赫的制作工艺，以及埃及文化的总体概况等等。

韦塞赫制作工艺壁画

另外呢，书中不仅仅提到了古埃及文明中的文物，还有美索不达米亚文明，苏美尔文明，自己太文明，阿契美尼德王朝，古希腊文明，古罗马文明中的各类宝藏，真真让人大开眼界。

总的来说，它是一本写给孩子们的文物科普书，语言非常生动有趣，充满童真，内容涵盖量大，文化讲解也足够透彻。

这套书籍比较适合6岁以及十几岁的孩子阅读。

希望这本书能够带给孩子们一场奇妙的探索之旅，并从文物本身的背后感受到民族命运的兴衰盛亡。

让我们一起在时光机的穿梭中感受历史文化的璀璨光辉吧！