有网友提问：“上兴趣班和不上兴趣班的孩子有什么区别？”
我现在越来越发觉，能拥有一项较为专业的特长，相比较那些什么都是平平的没有明显成绩的人，在这个社会更有一份生存空间。这是在我个人的成长阅历中体会出来的感受，也使得我更加渴望能够进一步提升自我。
因为这点，将来，我一定会让我的孩子去学习一门她感兴趣的兴趣启蒙。没错，前提一定是孩子自己感兴趣。
假设上兴趣班的孩子上的确实是自己感兴趣的启蒙，且孩子能够学有所成。那么，相对而言，将来孩子在这个社会就会更有一份生存空间，其内在素养也会有所提高。在这里又再一次强调了孩子必须是自己感兴趣。
不过，以目前的社会现象来看，很多孩子上兴趣班的原因都是父母要孩子去学，家长送孩子上兴趣班的目的已经带有明显的功利性。
假如孩子对所报的兴趣项目感兴趣，那就另当别论了。假如孩子真的对所报的项目毫无兴趣，或在这方面实在没有天赋，孩子即使上了兴趣班，也不过就像上义务教育一样，混着日子过，压根没有学到什么。这样的兴趣启蒙，跟没学又有什么两样呢？
其实，对于不上兴趣班的孩子，如果孩子的生活环境是一个良好的，积极上进的氛围，孩子在无形的熏陶中，也会从生活中受到良性的启蒙。换句话说，良好的生活环境氛围也可以达到相应兴趣启蒙带来的效果。
如果在日常生活中，家长可以做到坚持每天带孩子出去玩，让孩子多接触除家人以外的其他人，给孩子提供与他人沟通交流的机会。另外，还要为孩子多变的兴趣提供精神上和物质上的支持，如：提供道具、家长和孩子一起参与等。那么，孩子也一定可以从中收获很多。
总的来说，上不上兴趣班只是一个表面行为，关键要看孩子是不是感兴趣，能否学有所成。只有一个多才多艺的人和一个毫无技能的人有什么区别，没有上兴趣班和不上兴趣班的人有什么区别。
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