01
7月23日，湖北高考成绩放榜当天。
看着屏幕上显示的分数，留守女孩胡芳蓉简直不敢相信：“自己不可能考这么高分！”
文科676分，湖南省文科排名第四，是清华、北大专业闭眼挑的程度。因为喜爱，她选择了北大考古专业。
女孩取得的好成绩，迅速成了当地的头号新闻。当晚，所在学校的校长和50多位老师乘坐9辆大巴，带着烟花爆竹给小姑娘贺喜，“村里像过年一样”。
远在广东打工的父母听说了女儿的好消息，高兴坏了，连夜从外地赶回了家中。
钟爸爸说，从女儿一岁开始，夫妻俩就出去打工，孩子只能交给老人照顾。六年级时女儿开始住宿，到高考前的这段时间，父亲只去探望过四五次。
激动之下，爸爸掉了眼泪，感觉自己的女儿太省心了，“我们没管过，都靠她自己”。
在教育差距逐渐拉大的今天，寒门难出贵子，似乎成了我们的共识。大山下的留守女孩，没有额外的教育资源和父母无微不至的关照，竟然能有如此优秀的成绩，实在太令人惊讶了！
难道说，她真的是天才吗？
有媒体问过女孩的学习经验，女孩说自己的经验是该玩玩、该学学，不要逼自己，也不要因为别人而感到压力大，以一种平和的状态听老师的教导。
“课余我喜欢阅读、动漫、二次元，有时会画画。寒暑假我也是该玩玩，没有特意去参加培训，通常写完作业就差不多了。”
女孩从小就喜欢历史，并被“敦煌女儿”樊锦诗的感染，所以她决定报考北大考古专业，希望成为樊锦诗先生的“小师妹”。
“樊锦诗先生给我的最大感动就是她为国家、为敦煌奉献一切。以后我应该会去敦煌旅游或者研究。”
02
任何一个所谓天才的出现，都不是偶然的。
在留守女孩女孩胡芳蓉身上，我总结了三个特质，是很值得广大父母思考和学习的。
1.学习榜样的力量
胡芳蓉小时候就喜欢翻看表姐的课本，长大一点了，又从语文书中了解到了“敦煌女儿”樊锦诗先生的事迹，就立志要成为像她一样的人。
“樊锦诗先生被授予了“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号。她给我的最大感动是，她为国家、为敦煌奉献着一切。而且，她将现代技术融入到敦煌保护当中，构建了数字敦煌，这让我看到了传统文化与现代技术融合的魅力。以后有机会的话，我应该会去敦煌看看，旅游或者做研究。”
此外，她所在的高中，每年都会有已经毕业的学长学姐，回来和大家分享自己的学习经验、大学经历。女孩说，在和榜样交流的过程中，也为自己收获了信息和快乐。
2.很强的专注力
和城里的孩子不同，大山里的胡芳蓉没有上过课外班。所以学习都是以学校教学为主，专注力，帮助女孩在有限的条件下达到学习质量的最优化。
3.兴趣爱好带来的创造力
学习之余，女孩喜欢二次元和漫画，也喜欢自己画画。虽然没有经过系统学习，但是自得其乐的感觉让她很放松。
有研究表明，兴趣爱好带来的创意体验，会刺激大脑海马体，活跃你的大脑，让记忆更加深刻。
其实上面总结的三个特质，在很多学霸身上也有体现。
比如另一位以725分摘得湖北理科状元，唐楚玥。她从小兴趣爱好也很多，歌咏大赛、运动会赛场上，都有她的身影。
而在学习上，就算在疫情期间，她也会严格执行作息，没有丝毫懈怠。
关于“天才的诞生”，你以为的所有偶然，其实都是必然叠加的结果。
03
上面提到“学霸养成”的三种特质，其实和一本书里的观点不谋而合，它就是《别只叫我女孩：从女孩到独立女性的六个真相》。
这本书的作者可不是一般人，而是真正的神经科学家，美剧《生活大爆炸》中艾米的扮演者——马伊姆·拜力克博士。
她有多优秀呢？尽管已经被哈佛大学和耶鲁大学录取，她还是选择了进入19-20年度全美排名第一的加州大学洛杉矶分校(UCLA)。
在演戏之余，她还获得神经科学，希伯来语和犹太研究的学士学位，最终获得了神经科学博士，同时探索儿童科学和心理教育。
看到如此金灿灿的履历，很多人都感觉智商被无情碾压：
“这出生就带着女主剧本啊，我们可比不了！”
但是在书中，马伊姆·拜力克很坦诚的分享了人生“糟糕”经验。
比如在整个中学阶段，她也不喜欢数据和科学，还因为自己成绩太差而悄悄哭鼻子。
机缘巧合之下，上高中的她，为了在片场能插空学习，就请生物老师给自己补习。
“她给我辅导生物，从而改变了我的一生。”
“我从来没有遇到像她这样热爱科学和数学的人。”
“那时候我就想，我要和她一样，今后成为一名科学家。”
最终，这个因为偏科而哭泣的女孩，真的成为了神经科学家！
是奇迹吗？当然不是！是榜样的力量、专注力、演戏爱好共同孕育的结果。
怎么样，是不是和留守女孩的成才之路，有着惊人的相似？
04
和男孩而言，女孩进入青春期后，经历更多的内心动荡和自我否定。
花季女孩，会更容易用他人的眼光和价值观，来评价自己。
如果闺蜜们都说自己瘦一点好看，那么女孩就算忍饥挨饿，也会试图达到他人的标准，尽管这会让她内心很纠结。
这并不是个别人的问题，根据心理学家埃里克森人格发展八阶段论，每一个人生阶段都会面临一个确定的主题，或者说是“人生危机”。
如果能平稳度过，那么TA就会自然过渡到下一个阶段。如果处理不当，就会让TA的心理发育停滞不前。很多人所诟病的“妈宝男”，就是如此。
对于青春期的孩子而言，极易产生“同一性危机”，陷入自我和外部环境拉扯的偏激情绪里。
简单点说，就是就是“我”眼中的自己，和“他人”眼中的自己是否是一致的。只有一致感越强，青春期的孩子才能感受到价值感，自信、自尊、有魄力。
和学习相比，青春期女孩的父母，更担心的，可能是孩子情感上的变化。生理的迅速发育，碰上青春期的懵懂，如果处理不好，可能会改变女儿的一生。
《别只叫我女孩》中，也对身体真相、健康与美、生命与情感、关于未来等各个核心话题，做出了真诚的分享。
“青春期硬核知识”
“暴食和厌食，都请远离”
“一个好的情人和伴侣，会尊重你的感觉和需求，并想要一致陪伴你。”
如果你也有女儿，那些你不了解、或者“羞于启齿”，但是女孩必备的知识，都可以在本书中找到解答。或者直接一点，给青春期的女儿递过去：
“这本书，有空看一看吧！”
祝愿每个女孩，都能活成自己期待的样子！
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