社区也有校园欺凌？科学防控和艺术疗愈守护每个熊猫村儿童

这些年，校园欺凌事件屡上热搜，几乎每位家长对此都有耳闻。
校园欺凌离我家孩子远吗？
“校园欺凌不一定发生在校园内，放学后同学间在社区里发生的欺负行为也是校园暴力的重要表现。”新义方亲子学院张玲老师告诉约未来。

7月24日下午，结合成华区“流动少年宫”走进狮子社区（都市熊猫村），“都市熊猫村”社区公共危机防控机制和能力建设项目开展了第五场社区公共危机应急管理能力建设与应急演练——社区预防校园欺凌与艺术疗愈。本场活动得到了共青团成华区委、白莲池街道团工委、狮子社区等单位的支持。
本次社区预防校园欺凌与艺术疗愈活动分为三个环节。

第一环节，科普校园欺凌。成都市约未来社会工作服务中心联合创始人张港旋组织亲子家庭，观看了科普中国制作的校园欺凌动画片，并邀请社区儿童结合动画片内容以及实际生活谈谈对校园欺凌的理解。

“放学了，拦着小朋友强行索要钱和物品东西，就是校园欺凌。”“殴打年龄小的同学，也是校园欺凌。”……夏天睿、朱玉城、唐果等都市熊猫村小小社区规划师分享了自己对校园欺凌的认知。
张港旋提请社区亲子家庭注意，打、踢、抓、咬、推搡以及勒索、抢夺、破坏物品等身体动作行为，都是直接的身体欺凌；辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起外号等言语行为，则是直接的语言欺凌；此外，背后说人坏话、散步谣言和社会排斥等借助第三方实施的行为，也是校园欺凌。

第二环节，演绎校园欺凌。情景演习，是都市熊猫村社区公共危机应急管理能力建设与应急演练的重要手段。在这一环节，夏天睿和廖晨瑄两位小小社区规划师主动报名，演示校园欺凌现象。
经过两位“小演员”构思剧本，他们演示了一段勒索财务的校园欺凌片段。夏天睿扮演高年级的同学，放学后，把低年级的廖晨瑄逼到墙角，威逼廖晨瑄给零花钱。
针对这一校园欺凌场景，都市熊猫村小小社区规划师纷纷就如何解决发表了自己的看发。“若有东西，先给欺凌人，避免身体受到伤害，然后在及时告诉爸爸妈妈和老师。”“打报警电话。”……

第三环节，疗愈校园欺凌。这一环节，来自成华区青少年宫的两位老师，指导都市熊猫村小小社区规划师手绘与简单多肉植物画。其中，钟煜培小朋友画了一幅战胜病毒画，引起了约未来理事长赵松生的关注。

新义方亲子学院张玲老师说，艺术疗愈是一种表达性的治疗方式,它通过艺术的创造性过程改善参与者的生理、心理和情绪健康状态，倘若社区儿童遭受了校园欺凌，绘画等艺术疗愈方式可以在专业老师指导下尝试。
约未来理事长赵松生表示，“都市熊猫村”成都市成华区白莲池街道菁华翠庭片区内，有1所熊猫路小学和1所天府熊猫幼儿园，校园欺凌是值得都市熊猫村2000多户居民家庭预防的社区公共安全事件。

“都市熊猫村”社区公共危机防控机制和能力建设项目，由招商局慈善基金会立项资助、成都市成华区约未来社会工作服务中心组织执行，旨在从克服提升社区应对公共危机机制和能力的认知障碍、知识技术障碍出发，以寻求使社区公共危机预防和管理开始日常化的突破点，采用组建菁华翠庭片区公共危机应急管理小组、依法建立健全社区应对公共危机的制度体系、开展社区公共危机应急管理小组成员单位能力建设、举办首届熊猫村论坛等形式，探索在“都市熊猫村”成都市成华区白莲池街道菁华翠庭集中安置区，培育和提升社区应对公共危机的机制和能力。