来不利影响。
父母们常这样表达对女儿的期待：
女儿是小公主，不需要努力和奋斗。
不能接受她嫁人，想把她永远留在我身边。
女儿就要宠着，被好好保护。
秦昊、伊能静夫妇在面对女儿米粒的教育问题时，也曾展露过类似的态度：“既然我们生的是女儿，就不想让她成为学霸，只要过得快乐就好。”
这其实是父母带着性别偏见的一厢情愿，并没有考虑孩子自身的愿望。女孩子也可以很努力，很优秀，另外，学习好也并不代表不快乐。
在这样的语境里，女孩像是笼中的金丝雀，锦衣玉食，安全稳定，被人妥善安排好了一切，唯独少了自我意志。“女儿奴”式家长，看似对女儿是宠爱，实则是没有把女儿当作一个独立、平等的人去尊重。
一位网友表示，自己就是“女儿奴”的孩子，她对这种宠爱深恶痛绝，认为这样的爱让自己窒息。
一位叫朱婕的女孩，曾参加过一档综艺节目，她外表美丽，工作光鲜，心里却是深深的自卑。
她坦言自己是个“妈宝女”，从小到大，父母对她娇生惯养，宠爱有加，妈妈更是把她照顾得无微不至。
去上学，妈妈给她准备7双袜子、7条内裤，周末再把穿过的带回来交给妈妈洗。回家后，水果零食就摆在她眼前，伸伸手就能吃。工作后，生活的大事小事都不用费心，因为妈妈早已安排得井井有条。
已经成年的她，完全没有自理能力，说起对未来伴侣的设想，她竟表示：希望对方能像妈妈一样无微不至地照顾自己——这显然是把自己幼稚化、弱化的表现。她在精神上还是一个孩子，无法脱离母亲的照顾。这个女孩的双翅，在父母的豢养下萎缩。
我们常说让女儿快乐就好，但怎样才能快乐呢？人生真正的快乐是在尝试、探索中了解自己，做自己想做的事，收获认可，得到经验，实现价值。但这种为女儿包办一切的宠爱，恰恰剥夺了女孩探索、尝试、追求、努力的自由，与快乐背道而驰。
比做“小棉袄”更重要的，是做自己
“小棉袄”“小甜心”是对女儿的常见昵称，我们头脑中形成了这种既有认知，在行动上就会无意识地把懂事、体贴当作女孩的养育目标。在家庭中，女儿会更多地担负抚慰父母情绪、调节父母矛盾的功能，妈妈也更倾向于把自己的烦恼倾诉给女儿。
“女儿善解人意”“女儿是暖心小天使”这类刻板印象，会给女孩带来一定程度的不利影响。
在纪录片《小孩的神秘生活》中，有一个有趣的小测试，老师准备了一壶加了盐的柠檬水，让孩子们喝。
男孩们尝了一口，觉得难喝，就毫不掩饰地表现出来，摇头的摇头，吐舌头的吐舌头，老师哄着再喝一点，男孩们直接拒绝了，毫无障碍。
女孩们喝了一口，都流露出被酸到的表情，但似乎都不敢直接表现出来。当老师说起自己准备柠檬水非常用心时，所有女孩都隐瞒了柠檬水很酸的事实，开始称赞老师，表示柠檬水很甜、很好喝。
事后采访，女孩们表示，说甜是为了让老师高兴。
这样暖心的举动背后，其实是女孩的自我压抑。不能袒露自己真实的想法、无法坦然地拒绝，顾虑别人高不高兴，结果总是委屈自己。
“小棉袄”思想，也在不知不觉中弱化女孩的社会属性，让女孩以懂事女儿、贤惠妻子、温柔母亲的身份出现，依附于一个人，而错失了成为自己的机会。
《欢乐颂》里的曲筱绡，论及能力与见识，远超过她不成器的哥哥，回国后很快就把自己的小公司经营得风生水起，而他的哥哥却游手好闲，给家族公司造成了损失。
曲筱绡的爸爸表面上宠爱女儿，对儿子疾言厉色，但骨子里还是想让儿子接手公司、继承家业，完全没有把曲筱绡当作继承人来培养，觉得在物质方面多给一点钱，嫁个好男人就行。
这种想法，还是让女孩把自己的幸福寄托、依附在他人身上，降低女孩的自我价值感。
看见孩子才是关键
其实，不管是不许儿子哭，还是做“女儿奴”，这两种教育的表现形式虽然不同，但都源于一种疏忽，那就是没能看见和尊重真实的孩子，而是为了满足自己的期待，去要求、塑造孩子。好的教育，关键在于看见孩子。
1、尊重孩子的个性和特质
每个孩子都有自己独特的质地，孩子的性格差异远远大于性别差异。
就像一位网友说的：
“我家女孩喜欢恐龙、怪兽，不穿裙子、不留长发，但我觉得她是最棒的小女孩。她文静我不会觉得她是女儿所以才文静，而是她本身性格使然；
如果我有一个男孩喜欢粉色喜欢芭比喜欢裙子，我也觉得他是最棒的男子汉，他文静还是好动跟他是否是男孩无关。”
当我们真正地看到每个孩子独特的个性禀赋后，就不会在套进“男孩应该怎样”“女孩应该怎样”的模子里了。
2、不给孩子设限
有一个名为《女孩是什么做的》的歌舞表演，刚开始，一个柔美的小女孩神情迷惑地唱道：“世人都说女孩是由鲜花、戒指、八卦和果酱做的......”
这时，舞台上出现一个个成年女性，她们活力健美，个性十足，充满力量感，小女孩在她们的启发下，唱出了对“女孩是什么做的”的新理解：
“我们是钢铁所铸，加上拼搏和自我奉献，以及战斗的痕迹......”
“还可以有钢铁般的意志和健美身躯。”
是的，女孩是怎么样的不应该被设限，我们可以给女孩介绍一些不同领域的杰出女性，比如女科学家、女运动员、女企业家等，让女孩知道女性可以做任何事。
3、富养的关键是让孩子感受爱
不管男孩女孩，都需要富养，这个富养，更多指精神上的富养，即父母的言行让孩子感受到爱。
袁泉在《朗读者》中曾聊到自己与父母写家书的故事，戳中了很多人的心。有人形容她说，这就是在满满的爱中成长起来的孩子。
袁泉因为对戏剧的喜爱，小小年纪就离开家乡，到北京的戏剧学院学戏。
学戏的几年间，父母坚持给她写信，300多封家书，让袁泉感受着父母的关心。
袁泉与妈妈
她给爸爸写信：“老师说我不够刻苦，我很难受。”
爸爸回信安慰道：“泉泉，做父母的理解你，心疼你......我与你妈妈也绝不会在你竭尽全力时还叫你拼命。”
那300多封家书成了袁泉的力量来源。“每次下课，都要跑着去传达室看看，有没有我的信，收到真的很温暖。”袁泉说。
著名心理学者李雪说过：
“男孩女孩只是生理结构不同，精神层面的渴求都一样：渴望被看见、被回应，渴望独立思考自由探索。被爱和自由养育出来的男孩女孩，都一样具备完善的理性、细腻的感性，捍卫界限的勇气和尊重不同的智慧。”
看见孩子，给予爱与自由，不评判，不设限，每个孩子都能成为他自己的模样。
思远，尹建莉父母学堂原创内容编辑。感知细腻的巨蟹座女青年，“爱与自由”理论的分享者。关注家庭教育，关心女性成长。本文首发于微信公众号：“尹建莉父母学堂 ID：yinjianlifumuxuetang”，转载本文请在公众号发送“转载”。
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