【资讯】2019粤港澳大湾区STEM教育论坛在东莞举行 300余嘉宾聚焦大湾区科技创新教育

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  12月7日—8日,为贯彻《中国教育现代化2035》《粤港澳大湾区发展规划纲要》,由广东省教育研究院与香港科技创新教育联盟、香港教育工作者联会、香港岭南大学STEAM教育及研究中心、澳门中华教育会联合主办的2019粤港澳大湾区STEM教育论坛,在东莞市松山湖实验中学举行。中央政府驻香港特别行政区联络办公室教育科技部调研员余彬,中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长、未来学校实验室主任、STEM教育研究中心主任王素,广东省教育研究院院长、党委书记汤贞敏和副院长李海东,香港科技创新教育联盟副会长黄锦辉教授、总干事龚淑媚和香港教育工作者联会主席黄锦良,以及香港岭南大学STEAM教育及研究中心总监周文港、澳门中华教育会副理事长陈志峰,东莞市委教育工委委员、东莞市教育局副局长王健等领导嘉宾出席开幕式。

  在粤港澳大湾区打造具有全球影响力的国际科技创新中心,科技创新教育的重要性日益凸显。如何创新STEM教育课程实施,为打造国际科技创新中心助力?论坛上,来自香港、澳门的70位专家学者、中小学校长和教师代表与来自广东和其他兄弟省份的教育行政部门、教育科研机构、学校、企业代表等近350人汇聚一堂,围绕“粤港澳大湾区科技创新与STEM教育课程开发和实施”主题展开热烈交流研讨。本次论坛继去年12月,在深圳举办“中国教育科学研究院广东省STEM教育协同创新中心启动仪式暨广东省首届中小学STEM教育交流研讨活动”之后,再次高规格聚焦STEM教育,并将范围扩大至粤港澳三地,旨在推动粤港澳大湾区STEM教育合作发展。

  

  参会领导与专家合影

  

  认真聆听的代表们

  开幕式上,汤贞敏在《聚焦STEM课程,助力创新人才培养》演讲中强调,推动STEM教育合作发展,是新时代赋予大湾区校长和老师在科技变革大潮中实现立德树人的重要使命与责任。他表示,大湾区中小学要把握时代机遇,深入思考科技创新与STEM教育课程开发和实施之间的关系,将STEM教育的理念、方法渗透进各相关学科,创新学习场景、整合学习内容,推动教学方式和学习方式变革,为大湾区建设教育和人才高地、国际教育示范区、国际科技创新中心奠定坚实基础。对如何推进中小学STEM教育课程开发和实施,他提出四点意见:一是积极发挥校长STEM课程领导力,强化STEM课程思想力、设计力、执行力、评价力、资源整合力;二是切实加强STEM课程开发,把相关课程中需要学生掌握的知识和方法集合成具体项目,通过开展解决核心问题的活动,让学生经历、体验科学探究的过程,培养创新精神和实践能力;三是注重整合STEM课程资源,包括整合校内新型课程资源、校外课程资源和行业企业、科研院所、社会组织的项目资源,构建活力、合作、包容的STEM教育良好生态;四是创新优化STEM课程评价,深入思考“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,多元化评价学生,促进学生全面而有个性成长。

  

  东莞市教育局副局长王健开幕致辞

  王健以STEM教育发展现状为切入点,梳理东莞市STEM教育的顶层设计、实践经验与未来构想

  

  香港教育工作者联会主席黄锦良开幕致辞

  

  澳门中华教育会副理事长陈志峰开幕致辞

  黄锦良、陈志峰分别从香港、澳门STEM教育的现状入手,梳理STEM教育开展情况,在深化对STEM教育理解的同时,表示粤港澳三地STEM教育深入交流合作,将为大湾区培养科技创新人才、建设国际科技创新中心产生积极影响,不断贡献力量和才智。

  12月7日举行的论坛包括3场主题论坛。嘉宾们从大湾区建设国际科技创新中心与STEM教育创新发展、大湾区STEM教育与校长课程领导力、大湾区STEM教育课程开发、大湾区STEM教育空间建设、大湾区STEM教育教学实施与评价、大湾区STEM教育的普通教育与职业教育融合、大湾区STEM年轻科创人才经验分享等多个议题出发,发表主题演讲,进行智慧的碰撞、思维的启迪、理念的融合,引发对大湾区建设国际科技创新中心的思考与行动。

  

  中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长王素演讲

  在“大湾区建设国际科技创新中心与STEM教育创新发展”主题论坛上,王素、黄锦辉、梅仲豪、温紫峰、黄奔等5位来自不同领域的嘉宾,从各自的角度对STEM教育的现状与发展战略、先进理念与宝贵经验,以及人工智能等先进技术在STEM教育课程的设计、开发、教学、评价各环节的应用与参会者分享心得体会,包括STEM教育赋能大湾区发展、“理、科、工、艺、数”教育工程、面向STEM的人工智能教学体系、大湾区STEM教育课程开发等。

  

  对话研讨

  在“大湾区STEM教育的普通教育与职业教育融合”“大湾区STEM教育课程开发、教学实施及空间建设”2场主题论坛上,来自粤港澳三地的黄志红、李刘求、黄文伟、焦玉君、臧敏、卢伟科和韩耀宗、王志强、王益群、陈伟杰、万飞、辛海洋等,通过主题演讲、对话研讨,深入思考普职融合背景下STEM课程开发设计与实施、普职融合的实践探索、创客教育、中小学科创STEM课程教材构建与实施、STEM教育生活化与系统化、STEM课程赋能学生成长等问题,并提供问题解决方案和实践经验。

  

  广东省教育研究院副院长李海东主持

  李海东在论坛总结中表示,论坛为粤港澳三地相互借鉴学习、取长补短,全面深入推进STEM教育发展拓展了创新思维、提供了方案思路、沉淀了实践经验。首先,人工智能等先进技术与STEM教育高度融合,有助于推动大湾区建设国际科技创新中心;其次,坚持“普职融合”创新发展模式,可以凸显大湾区STEM教育创新发展特色;第三,专注STEM教育课程开发、教学实施及空间建设,加强教学团队建设,避免STEM教育与生活相脱节,可以让STEM教育课程更加生活化、实用化、具象化,将会更全面地呈现出大湾区STEM教育特色。他建议粤港澳三地共同构建STEM教育新生态,建设实践共同体、研究共同体、工作共同体,以点带面,全面增强辐射力和影响力,为打造粤港澳大湾区STEM教育品牌、建设大湾区科创型人才高地作出应有贡献。

  12月8日上午,来自香港、澳门的代表走进华为小镇,参观高新技术企业。

  

  参加论坛的香港代表合影

  

  参加论坛的澳门代表合影

  本次论坛,由东莞市教育局、香港新苗国际文化交流学院承办,东莞市松山湖管委会科技教育局、东莞市松山湖实验中学协办。

  来源:广东省教育研究院

  编辑:广东君

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