汇聚·碰撞·变革，这是一场教育创新的“学术嘉年华”。
日前，无锡市多所学校受邀参加了第五届中国教育创新成果公益博览会，参展的多个教育项目向大会集中展示了近年来无锡教育综合实践改革创新发展的成果。
他们是：
无锡市第一中学
江苏省天一中学
江苏省无锡师范附属小学
无锡市特殊教育学校
无锡通德桥实验小学
无锡市侨谊幼儿园
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中国教育创新成果公益博览会（简称“教博会”）自2015年以来已成功举办五届。本届教博会以“汇聚·碰撞·变革：教育创新提升中国力量”为主题，聚焦核心素养，落实立德树人根本任务，充分运用脑科学、学习科学、互联网+、智能智造等前沿科技成果，紧密围绕创新驱动教育高质量发展战略，深化教育领域供给侧结构性改革。
此次大会集中展示1700余项国内外优秀教育创新成果，举办900多场论坛、沙龙和工作坊，近两万人参与了此次盛会。
展会现场，无锡参展的多个项目呈现了无锡教育人的创新实践理念，受到了与会同行的高度肯定，现场交流气氛热烈。
一起来看看
无锡市第一中学
《为未来而学：普通高中智慧学习的实践探索》
作为江苏展区唯一聚焦“智慧学习”的学校，无锡市第一中学此次受邀参展的项目是《为未来而学：普通高中智慧学习的实践探索》，并以工作坊的形式进行成果发布，向来宾全面介绍项目的实施过程与成果，受到同行们的高度关注。
无锡一中致力于培养适应未来社会发展的复合型人才和时代新人，参展项目是江苏省基础教育第二批前瞻性教学改革实验项目。2016年起，学校大力开展智慧教育的实践与研究，在智慧学习的环境建设、课程整体设计、学习方式转变研究以及效能评价方面，取得了初步的成就。
江苏省天一中学
《天一科学院学生自主学习模式探究》
《天一科学院学生自主学习模式探究》项目以探索科技创新人才早期培养模式为指向，融合了美国STS 、 STEM课程等综合课程思想，创建了 “天一科学院”，获江苏省人民政府基础教育改革成果奖特等奖和首届国家基础教学成果一等奖。
课程基地以学生社团为组织形式，通过自主管理与运行机制，建设了18个创新实验室，开发了 “跨学科、项目化、开放式” 的 “三类丰富课程”，建立了 “国内协作、国际合作” 的开放性课程资源，优化了以研究项目为载体的 “做中学、研中学” 的学习方式，构建了自主多元的评价体系。
江苏省无锡师范附属小学
《为了培养完整儿童，乐学教育33年实践探索》
为了培养完整的儿童，江苏省无锡师范附属小学在传统乐学思想的基础上，借鉴情境认知和社会协商的学习理论，形成了以“认知与情感整体融合”为发展状态的乐学教育理念，彰显“轻负高效、学为中心、全面发展、守望童年”的教育风格。
展会上，系统的成果展示、丰富的材料支撑、生动的现场介绍，让全国同行进一步了解了附小乐学教育研究和深化的最新成果，得到了广泛关注和一致好评。同时，通过参加全国性教育创新博览会，在与国际国内专家、同行的广泛交流、对话中，学校不断打开视界，进行学习借鉴，对教育创新有了更深刻的理解，也为附小乐学教育的进一步深化创新发展提供了更广泛的思路。
无锡市特殊教育学校
《听障幼儿"一人一案"身心整合式康复教育行动》
项目以听障儿童的“一人一案”康复模式建构为基础，拓展研究多重障碍儿童“一人一案”康复模式。其中，听障儿童“一人一案”康复模式基本框架为：康复评估、制定康复训练计划、实施康复训练方案、阶段康复总结、再评估、制定新的康复训练计划、实施新的康复训练方案、进行新的康复总结。
探索听障儿童“一人一案”康复教育行动就是尊重学生个体差异，让每一个特殊学生拥有个别化、定制化的学习课程，实现多元发展。
此次展会上，无锡市特殊教育学校展示的项目吸引了来自全国各地的教育同仁前来观看咨询，各界人士对学校“一人一案”教育产生了极大的兴趣。
无锡通德桥实验小学
《指向深度学习的“学导课堂”样态研究》
让儿童带着思考真正站在课堂中央；让教师带着思想真正成为儿童成长的“导师”和“助手”；让教育科研和校本教研完美融合，真正成为教师专业发展的“加油站”与助推器”。
无锡通德桥实验小学“学导课堂”彻底打破儿童思维单向化、扁平化与单一化的局限，充分探索高阶思维培育的教学策略，以全方位的研究与实践撬动课堂变革，为新时代教学转型奉献无锡路径。
展会现场，项目组成员主动与同行进行深入交流互动，答疑解惑。
无锡市侨谊幼儿园
《幼儿人格发展的课程叙事》
无锡市侨谊幼儿园受邀参加了以《课程叙事：幼儿人格发展与课程建构的对话互动》为主题的论坛沙龙活动，同时也是江苏省唯一一家入选教博会论坛的幼儿园。
无锡市侨谊幼儿园的教学研究成果《幼儿人格发展的课程叙事》，努力以更高的质量、更宽的视阈呈现侨谊人对人格、对儿童、对课程的理解与思考。
沙龙活动中，侨谊幼儿园从“与课程叙事的初相识、课程叙事成为幼儿的成长方式、课程叙事成为课程的建构方式”三个部分阐述了侨幼以课程叙事为抓手，助推人格教育“落地生根”的探索与实践。
来源：无锡教育
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