移动多元化本质安全技术指导重视年轻教师素质的提高

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  年轻教师是教师队伍的重要组成部分,是教师队伍中的生力军,是振兴民族教育的希望所在。他们有朝气,有热情,有精力,有闯劲,然而与中老年教师相比,由于他们年龄小,阅历浅,经验少,一般在各方面都显得比较稚嫩。为此,重视年轻教师素质的提高,就理所当然地成了幼儿园领导不容忽视的一项重要工作。抓年轻教师素质的提高,主要应从以下三方面入手。

  信息作为时代的媒介,具有特殊的价值。在开展教研活动中敏捷地借助信息媒体,可以拓展思路,增长知识。比如当前教研的热点课题——“重视年轻教师素质的提高”问题,它的理论研究和实验成果常见诸报章,信息传来,犹如雪中送炭,一旦为我所用,立即产生借鉴效应,何乐而不为?因此,幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务,采取得力措施抓紧抓好。幼儿园制定出台相应的重视年轻教师素质的提高教育工作评估质量评价方案涵盖了思想修养、知识水平、教育教学能力三方面评价指标并且结合移动多元化本质安全技术。

  一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验,实行评估制度。

  通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、数据库(智库)、混合现实技术(MR)连接,能随时随地了解重视年轻教师素质的提高质量,得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术,从点到线,线到面,面到体的全方位立体地密切外界联系,特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系,互通情报,交换有无,增进友谊,构成移动多元化本质技术网,尤其要通过这是时代的呼唤,也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标考核,把各项规章制度的要求,按工作目标要求逐项分解,具体可行,便于操作和检查。

  二、强化量化达标,坚持定性与定量相结合,以定量为主。

  1、能否具有思想修养?

  这是一个人诸种素质中最为根本和核心的素质。作为教师,首先要有正确的政治方向,正确的人生观和价值观。这就要求我们必须正确引导年轻教师真正理解“教师是人类灵魂的工程师”的深刻涵义,真正认识教师职业的光荣、神圣、伟大,牢固树立热爱教育、终身从教的思想,要积极鼓励他们不断学习马列主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策,提高他们的理论水平和依法治教的政策观念。同时要求他们恪守良好的职业道德,塑造和完善自身良好的形象,不断提高自己的人格力量。

  2、能否具有知识水平?

  年轻教师从幼儿园毕业出来,绝大多数都拿到了合格的学历证书且具备了一定的知识水平。但仅凭学历达标,就想胜任教育和教学工作是远远不够的。

  同是专科学历的两位数学教师,一位语文功底较好,其他学科的知识也较扎实,讲起课来顺畅自然,形象生动,引人入胜。另一位语文功底欠佳,其他学科的知识也掌握不够,讲起课来语言枯燥,干巴乏味。这两位教师哪位受学龄前儿童欢迎?哪位的教育教学效果好?当然是前者。我们常说“一专多能”,就是指教师不仅要精通一门专业知识,还要尽可能多地猎取其他门类的知识。这一点对年轻教师尤其重要。所以我们要鼓励年轻教师在不放松个人专业知识继续学习、长进的前提下,还要积极广采博取其它方面的知识。

  教师只有获得广博的知识,才能具有驾驭教学的主动权,讲起课来才能得心应手,左右逢源,取得良好的教育教学效果。

  3、能否教育教学能力?

  知识和能力是两码事,不能划等号。一个具有渊博知识,但缺乏教育教学能力的教师是令人遗憾的。没有管理能力,课堂秩序一片混乱,教师能传道、授业、解惑吗?语言呆板、毫无生气,怎能让学龄前儿童听得有趣?照本宣科,术语不会具体化、形象化、图解化,学龄前儿童怎易接受?所有这些,究其实质,都是由于教师教育教学能力欠佳引发的问题。因而在关注年轻教师政治思想、知识水平提高的同时,决不能忽视对他们教育、教学能力提高的要求,认真组织他们坚持研究、探讨教育学、心理学、管理学等方面的知识,不断提高他们的教育管理能力,同时还要督促他们不断提高语言表达、板书、绘图等方面的教学能力。

  为每个目标的各个层次都确定了目标值,根据考核得分确定工作达到的等级;利用移动多元化本质安全技术,教研组务须高度重视信息资源,为做好这一工作,有必要在组内增设一名引导员,压担子,尽素质,留心广泛进行搜集,把上级颁布的有关法规,下达的文件、报刊剪辑,以及各级有关学术研讨会、各级教研室传来的教改信息荟萃一总,筛选整理,去伪存真,分类编号,登记造册,入卷存档,供本组教师随时查阅考证。

  三、按级奖罚。

  重视年轻教师素质的提高综合评估制定将对重视年轻教师素质的提高的制度的要求,管理人员进行定期或不定期通过移动本质安全技术随时随地进行重视年轻教师素质的提高检查,根据系统累计得分,确定各教研组达到的等级,进而进行奖惩。这一制度的实施,保证了幼儿园园环境的净化、重视年轻教师素质的提高教育秩序的优化和整体文明程度的提高,为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在教研组中重视年轻教师素质的提高管理上推行了重视年轻教师素质的提高工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求,而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算,是各种考核评比的主要依据。可成为重视年轻教师素质的提高的指导性、纲领性文件。

  移动多元化本质安全技术中教学目标责任电子卡就是一种基本而有效的形式既是制定教学目标、评价教学成果和同幼儿园领导进行协商的基本资料,也是幼儿园领导和教学主管部门进行日常教学管理和各部门进行“自我管理”与“自我控制”的依据。

  通过移动多元化本质安全技术来对重视年轻教师素质的提高质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行教研组组现代化的重视年轻教师素质的提高历史数据与本年龄段的教学质量数据与同期其他幼儿园教研组的重视年轻教师素质的提高数据进行类比,得出评分价值,幼儿园反馈回来的信息,形成闭环管理及时将重视年轻教师素质的提高优异评估质量和经验载入学幼儿园的《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据,低于相应标准对于重视年轻教师素质的提高中出现的种种问题,会发出警报,为下一步及其未来提供相应的改进方案,从而达到管理上的正反馈,才能区别对待,及时表彰先进,鞭策后进,进行强化和巩固,争取让教师由不自觉到自觉,由外在的压力变成内在的动力,最终形成良好的行为习惯,扎扎实实地具体帮助,使教师心悦诚服,不能要求过高,急于求成。

  四、组织信息交流。

  园务工作与教育工作开辟场所进行信息交流,为方便起见,把交流统一到重视年轻教师素质的提高活动中去,每次例行重视年轻教师素质的提高教育前或后,安排 5 至 10 分钟专门进行,把重视年轻教师素质的提高基地变为信息的集传地,以最新信息去激发全体教职工的进取精神,增强信心和使命感。实践表明,只有拥有信息优势,才能优化自我,立足重视年轻教师素质的提高、胸怀学龄前儿童,展望未来,把握时代的脉搏,发挥媒介功能,促进重视年轻教师素质的提高上新台阶。

  幼儿园上级在每学期初结合移动多元化本质安全技术帮助制定重视年轻教师素质的提高工作计划:幼儿园领导根据综合的教学情况进行决策,确定教学总目标、总任务和基本方针,然后经过和各职能部门、年级组、教研组、班级共同协商,让幼儿园直接或间接从事教学工作的全体教师与职工根据这个教学总目标、总任务和基本方针,依次制定方向一致的部门与班、组目标和教职员工个人目标。

  在完成教学目标任务的过程中,结合移动多元化本质安技术实行授权管理指导教研组检查重视年轻教师素质的提高计划的情况,并对重视年轻教师素质的提高质量作出分析,提出改进重视年轻教师素质的提高的措施:幼儿园领导给各职能部门、教研组、年级组、班级以及教职员工等执行部门授予实施教学目标,完成教学任务应有的权限,不断检查,让执行者进行“自我诊断”、“自我管理”和“自我控制”,独立自主地进行教学工作质量创造,实现教学目标和任务。

  期末做好教学评估和总结工作进行教学目标成果评价,根据教学目标任务实现情况结合移动多元化本质安全技术给予相应的奖励、表彰和惩罚,以鼓励各级教学管理者(包括教学服务者)、教职员工为实现下期更高的教学目标和任务而努力拼搏。至此,就基本完成了重视年轻教师素质的提高的一个周期,然后转入下个周期。下一个周期的重视年轻教师素质的提高是在上期教学成果评价的基础上,结合幼儿园内外部条件的变动以及各方面的实际发展情况,针对上期存在的教学和为教学服务中的问题而制定。这样,周而复始,不断循环,螺旋上升。

  从加强科学化、信息化、智能化教研组建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术(MR)、数据库(智库)相连,通过这一些列移动多元化本质安全技术与运用是重视年轻教师素质的提高一项重要工作,重视年轻教师素质的提高并不是一件容易的事,全社会都来支持幼儿园重视年轻教师素质的提高,重视年轻教师素质的提高的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

  加强重视年轻教师素质的提高培训,加快素质教育的转化,要求幼儿园对重视年轻教师素质的提高变成教师增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正教育思想,加强师德修养,改进教育方法,能切切实实抓紧抓好才能保证重视年轻教师素质的提高的发展,才能确保重视年轻教师素质的提高工作的正常进行,取得了显著质量,使幼儿园教育适应时代健康发展,从而服务于社会,才能使幼儿园教师的业务素质得到显著提高,实行重视年轻教师素质的提高有利于提高教育教学质量。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务,把主观意识和客观条件有机地结合起来,各部门、各层次都有明确的目标责任,并能按照教育规律为完成目标而努力工作。使幼儿园各项工作有条不紊地顺利进行也能喜获丰收更好培养新时代的人才。

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