毕业生的许多就业岗位今天都不会存在。据CBS新闻报道,这就是为什么商学院专注于软技能,如创造力和敏捷性,因为大学和学院适应不断变化的工作场所。
业务基础已经不足以满足那些重视能够适应快速变化的行业,颠覆性技术以及未来几年人类面临的棘手问题的员工的工作场所。
澳洲阳光海岸大学Dahl说:
大学教育的目标是教人们如何应对不确定性,如何成为一个批判性的思想家,如何在事情发生变化时变得更好。为大公司工作的概念,以及我们传统上所做的工作,正在发生变化。
重庆学威张老师表示:虽然人们确实需要具备可能比以前更高的技术素养 - 但真正需要的技能是能够让他们适应的软技能。
拥抱创造力
澳洲阳光海岸大学说,这些技能包括为问题带来不同观点的能力,以及诸如创造力,勇气,团队合作,沟通效率和决策技能等方面。
澳洲阳光海岸大学 商学院适应不断变化的工作场所
澳洲阳光海岸大学表示,MBA课程包括必修的创意课程。创意课程不是以商业创新为中心,例如提出新产品。他说,这是更多的基础创造力,并补充道:
创造力是一种肌肉。如果你在几年前停止锻炼 - 有些人说你是五六岁时最具创造力的,那么它只是下坡 - 我们如何为你作为领导者加强这种力量,无论你是在公司工作还是非营利性或您自己的创业企业?这是工具箱中的一个基本工具,我认为社会在过去五年中刚刚意识到这一点。
澳洲阳光海岸大学表示,“商业肯定会在很大程度上吸引创造力。”他说,有许多因素促使商界对创造力的兴趣日益增加。
你可以指出像技术和人工智能这样的东西。你可以指出一些事情,比如工作性质的变化,更多的是思想家和顾问,以及一般人们对[毕业生]能够将创新和创造性解决问题的技能带到桌面的期望。
学生的目标更多样化
学生想要的东西也发生了变化。达尔说:
今天的年轻一代对产生影响非常感兴趣。这可能意味着通过建立自己的企业,对社会产生积极影响而产生影响。
他说,过去,大多数商学院学生都会在大型品牌国际公司中争取同样的工作。达尔表示,虽然有些人仍然这样做,但其他人却想为非营利组织工作,有些人想成为自己的老板。
为创业世界做准备
澳洲阳光海岸大学表示,“经济活动对创业活动的重要性也发生了翻天覆地的变化。”为了满足这种需求,课程材料现在以不同的方式教授,他说,从“舞台上的经典演讲”转向涉及更多行动和应用学习的方法。
例如,商学院课程可能会受到挑战,需要与工程专业的学生合作完成一个项目,或者与初创企业合作。
澳洲阳光海岸大学说“我们毕业生中有很大一部分经营自己的企业。”
然而,他们采取的典型路线是在毕业后为其他人工作几年以获得实地经验,然后回到学校利用它为校友提供的创业孵化器,他说。
我们在毕业后为那些想要在两年,三年或四年后开始创业的人提供大量的支持。
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