有态度°桂林人|郭慎之:对于传统文化 守住底线比创新重要

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  出品 | 网易桂林《有态度°桂林人》栏目组

  编辑 | 莫显莹

  

  桂林,有这样一个书院,即师古书院,其立志打造一个真正的文人空间。它面积不大,但可清简恬静,闻芳草缛苔;也可论古今之变,谈安身立命,另有典藏古籍,环境之优,音律之美。入内有佳联悬壁,古窗当屏;东厅置茶,以待方家;西壁抚琴幽坐,参禅悟道;厅悬名家之作,供学习交流;另有一室,内明式座椅,文房陈设,私塾作派。出门环顾,有残藕于瓶,或可空灵,相生辉映,亦可遥挂明月;幽兰数盆,周于窗下,有好事者谈笑设赌一局,愿输者伏案,吟诗翰墨,或弄琴瑟;不长则宴,酒肉当之,无一定之规。

  

  于闹市之中有如此雅致的环境,让人不禁好奇,创办书院的主人到底是谁呢?

  他就是郭慎之,祖籍山西乡宁人,现定居桂林,中国书法家协会会员、中国书法家协会广西壮族自治区考级中心副主任、桂林市收藏家协会副会长、桂林市师古书院院长,现从事书画教育教学研究,作品散见于各类专业报刊,杂志。

  

  生活中我们见过很多人喜欢书法,有的甚至买了文房,结果却是闲置在家中,到底是什么抹去了我们对书法的初衷及信仰,答案是肯定的——环境。这就是为什么师古书院不计成本,打造综合性、多元化艺术空间的真实缘由。

  

  

  关于师古书院的缘起,郭老师说道:“现如今单一的服务,已经不能满足当下人们的生活需求,只有综合性多元化的发展方向才能符合目前的社会形态。师古书院沿用了古代传统书院的鲜明特色,从来不把知识传授作为目标,而总是将教育的目标,放在人格及道德培养上,乐意服从真理和良知,敢于抵制外辱与邪恶,依照自己的道德理性作出价值选择,而这一切恰恰是当今我们缺失的。”

  

  师古书院,现在有学员近百人,涵盖桂林16所小学的学生,自书院成立以来,书院没有发出去一张招生宣传单,全凭学生口口相传。“我们可以让学生一个一个来,但是只要来了我们一定把他教好。我要把重点放在教育研发上,而不是放在宣传上。因为优质的教育,是不需要你去找学生,而是学生来找你,不能因为需要学生,就降低教育的原则跟要求,那是教育不允许的,也是不被受到尊重的”郭老师这样说。

  不是师古书院有多么难进来,而是其不想让教育变的那么随意,变的没那么有原则跟底线。郭老师告诉小编,想要到这里学习,都要经过书院严格的考核,就如郭老师所说,获得是需要代价的,不是无条件的,可在这里有人好奇,到底考核什么呢,首先从两个方面来考核,一个是态度,是否对学习做好了充分的准备,其次是否理解和接受书院的教学理念及管理制度,学员通过自己的努力,争取考核通过,好不容易得到的学习机会他是不会轻言放弃的,学习积极性就会截然不同。

  

  社会环境、家庭环境、教学环境,无不直观影响着每一个人,当然光有环境还不够,如果不能帮孩子准确地认识到,书法的本质是做什么的时候,那么最初的学习变成了笑话,如果你不能帮助孩子,找到学习书法的意义及转变学习主动性的时候,那么所有的努力都成为徒劳。

  

  除此之外,在这里学习要做好充分的心理准备,来这里学习不是凭着兴趣爱好,要注重的是学习的延续性。“你什么都去学,可是都只学一两年,那你学这个有什么意义呢?这样下去,以后到了社会上,也会变成遇到困难就换工作,就逃避。”郭老师语重心长的说:“不要认为书法就是写好字这么简单,写好字的前提是要改变坏习惯养成好习惯,书法最大的价值就是改变学生的不良习惯。我们今天看到多数孩子不专注,没耐心,缺乏持之以恒的品质,试想再好的天赋,如果没有一个好的习惯,日后怎么可能会有一番作为,这个坏习惯是会影响到一个人一生的。”

  师古学院不仅对学生有要求,对家长也有要求,定期举办的家长会也是一定要参加的。郭老师告诉小编:“你送小孩来这里学习,就要遵守书院教学部的制度,如果你不遵守就实施开除制,家长不配合,孩子也学不出结果的,那还不如把这个位置留出来,给那些更迫切更渴望改变自己的人。教育是一种理念的实施,你愿意开两小时的车去找个农家乐吃饭,为什么不愿意开两小时的车送孩子来学习呢?为什么不愿意花两个小时开家长会来了解自己孩子的学习情况呢?家长都不重视自己孩子的学习,孩子又怎么可能重视呢?”

  除此之外,师古学院对老师的要求也很高:“我们所有老师都不能接受家长的宴请,不能接受家长的礼物,有些学生考核不过关,家长找我们去吃饭,我们都不能去,不能接受家长的宴请。”教育本该有的底线,就是公平公正原则,正因如此的严格要求,郭老师在圈子里已经出了名,“我在这个行业有个外号叫包青天,铁面无私。”郭老师笑呵呵的说到。但正是这样的高标准严要求,才让学生们学会了讲规矩,学习才有了延续性。

  说起书院刚起步遇到的困难,郭老师感慨万千:“前期非常困难,没有人支持我的想法跟情怀,所有的朋友不能理解,可是我就是想做自己喜欢的事情,于是一直坚持,在最困难的时候依然坚守着自己的初衷,而不是因为困难就降低自己的原则。刚开始的两年完全是用自己的积蓄在支撑,我当时的想法就是哪怕这个理念不能很好实施,最后失败了,但我想我是成功的,因为对艺术和教育的那份使命,或者换句话说,对艺术和教育的底线守住了,所以也无憾了。”

  

  尽管书院的开创之路十分困难,但是郭老师从来没有想过放弃,因为当初做决定的时候就郭老师就没有给自己留退路:“很多人说,郭老师你又没做过销售,又没做过管理,你一天班都没有上过的人,竟然做了这么难做的事情,而且做得这么好。我说很多事情我们做不好,都是因为我们给自己留了后路,留了后路以后你就不会全力以赴了。其实我一点都不聪明,但是我有耐力,有自己的坚持。说到底我其实只是做到了以人为本,我把这四个字做到极致,有一种高度是拿感动超越的,我把每个孩子当我的孩子来带,这是对教育的基本尊重,也是一个教育工作者良好的职业素养体现。”

  

  如今外来文化、网络文化等“流行文化”对孩子们的影响越来越大,不少孩子不但在文化素养方面出现了严重的“营养不良”,还不同程度的表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态,郭老师不禁深深感叹:“现在国学渐渐被人们淡忘了,成为成功的人必须具备的品质也越来越缺失。一个人最重要的品质就是持之以恒、坚韧不拔,这是我们中国人最精髓的东西,不能丢。我希望能尽最大的可能性来影响和改变他们的价值观,以优秀的传统文化资源来充实孩子们,给他们一把开启心智的钥匙,希望通过这样的学习与熏陶,对孩子们的一生产生积极的影响。”

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